- Навчально – методична робота творчих груп на рівні навчального закладу
| Кількість працівників у творчій групі | Назва проблеми | Результати роботи | |
| Протягом визначеного періоду | Протягом року | ||
| 6 педпрацівників |
«Інноваційна спрямованість
педагогічної діяльності.» є | Робота в малих групах. Складання глосарію з теми: «Інновація в освіті ». Круглий стіл «Потреба в інноваційній спрямованості педагогічної діяльності» 3. Практичне заняття «Інноваційний потенціал педагога» | Опрацювати науково-педагогічну літературу, інтернет-ресурси з питань: «Творча здатність генерувати нові уявлення та ідеї». 2. Створення інформаційного банку з проблеми : «Відкритість особистості педагога до нового розуміння і сприйняття різних ідей ,думок ,напрямів» |
2.Створення та використання у навчальному процесі електронних підручників, посібників, навчальних фільмів.
| Автор | Назва | Призначення | Анотація | Де і ким апробовано |
| Попель П. П. | Підручник. «Будова атома» | Вивчення нового матеріалу | Розкриття будови атома хімічних елементів | |
| Величко Л. І. | Підручник. «Хімія в школі» | Вивчення нового матеріалу та закріплення матеріалу | Хімічні закони та їх використання | |
| Григорович О. В. | Посібник. «Органічні сполуки» | Етап перевірки навчального матеріалу | Зв’язки між класами органічних сполук | |
| З.П. Шарко | Електромагнітні хвилі в природі та техніці | Вивчення нового матеріалу | Розкриття законів та їх застосування | |
| З.П. Шарко | Оптичні явища | Вивчення нового матеріалу | Розкриття фізичних законів та їх застосування. Проблеми зору | |
| В.С. Сільвестров | Фізичні закони в малюнках | Етап закріплення вивченого матеріалу | Розкриття фізичних законів та їх застосування | |
| П.Г. Балан | Адаптація як результат еволюції | Вивчення нового матеріалу | Про адаптацію живих організмів до навколишнього середовища | |
| В.І. Вернадський | Ноосфера | Вивчення нового матеріалу | Розкриття поняття та його застосування | |
| Т.Л. Тагліна | Мікроеволюція | Вивчення нового матеріалу | Розкриття поняття | |
| А.Г. Мордкович | Геометрія та архітектура | Закріплення нового матеріалу | Застосування геометричних законів в архітектурі | |
| І.М. Смірнова | Теорія ймовірностей | Вивчення нового матеріалу | Застосування теорії ймовірностей в житті | |
| Т.І.Супрун | Відеокурс підготовки до ЗНО з математики. | Підготовка до ЗНО | Метою курсу є підготовка до ЗНО з математики.. | |
| Репетиторська школа «Букі» | Сучасні методики розвязання прикладів та задач | Підготовка до ЗНО | Метою курсу є підготовка до ЗНО з матемаики | |
| ZNOUA | Математика | Підготовка до ЗНО | Метою курсу є підготовка до ЗНО з математики |
3.Вивчення, узагальнення та впровадження актуального педагогічного досвіду.
| № п/п | Прізвище, імя та по-батькові автора досвіду | Посада автора досвіду | Тема передового педагогічного досвіду | Зміст, провідна педагогічна ідея досвіду | Результативність досвіду |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Прилєпіна Т.Л. | Викладач біології та екології | «Метод проектів на уроках біології» | Метод проектів на уроках біології допомагає учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної проблеми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності. Цикл проектного навчання вміщує: продумування, розробку, впровадження та емоційну підтримку учнівського проекту. | Уміння користуватися методом проектів – показник високої кваліфікації викладача, його ставлення до прогресивних методик навчання й розвитку учнів. У ході його здійснення викладач допомагає учням у пошуку джерел інформації, необхідних для роботи над проектом, координує весь процес, підтримує постійний зворотній зв’язок з учнями, консультує, заохочує та надихає учнів |
| Автор,категорія,назва | Дата, номер протоколу затвердж. метод.комісією | Коротка анотація |
| Прилєпіна Т.Л. | ||
| Навчально – методичний посібник з екології «Екологічні проблеми людства та шляхи подолання екологічних катастроф» | Протокол №6 від10.01 .2019 | Посібник містить 3 частини: 1.Загальний курс викладеного матеріалу. 2.Питання для самостійного опрацювання. 3.Словник. 4.Література. |
6. Участь педагогічних працівників навчального закладу в обласних та всеукраїнських
заходах.
| П.І.Б. педагогічного працівника | Рівень та назва заходу, конкурсу, змагань тощо | Результати участі |
| Конотопцева Лілія Сергіївна | Методична секція | Виступ з теми: «Вивчення геометрії за допомогою комп’ютерних програм» |
7.Участь у методичних виставках.
| Рівень заходу |
| 1.На училищному рівні «Творчі сходинки педагогів ВПУС» |
| 2.На обласному рівні «Профі 2019» |
| 3.. На училищному рівні виставка педагогічних ідей « Освіта в Україні на шляхах реформування» |
8. Загальний висновок про результативність методичної роботи
- створені належні умови для адаптації учнів до навчання;
- підвищена якість підготовки учнів до ЗНО ;
- створені оптимальні умови для творчого розвитку особистості кожного учня, формування предметних знань і вмінь як основи в засвоєнні предметних і ключових компетентостей;
· вихована стійка мотивація й свідомого прагнення до вивчення дисциплін природничо-математичного циклу;
· забезпечені умови для індивідуального розвитку учнів, стимулювання інтелектуальної та соціальної активності, мотивування навчальної діяльності.
Серед найбільш результативних форм методичної роботи у закладі є:
1. Семінари «Сучасні освітні стратегії», «Система роботи з обдарованими дітьми».
2. Методичний тиждень «Щиро ділюся своїм досвідом».
3. Організація роботи творчих груп за конкретними напрямками («Потреба в інноваційній спрямованості педагогічної діяльності», «Інноваційний потенціал педагога»,
«Творча здатність генерувати нові уявлення та ідеї», «Відкритість особистості педагога до нового розуміння і сприйняття різних ідей ,думок ,напрямів».
4. Методичний практикум «Сучасний учень і шляхи взаємодії».
5. Круглі столи «Умови ефективного використання методів активного навчання», « Чи розвиваєте ви здібності своїх учнів?»
6.Психологічний тренінг « Вплив успіху педагога на розвиток життєвої компетентності учнів».
7. Училищні фестивалі «»Щиро ділюся своїм досвідом»
8.Методичні тижні для молодих педагогів «Грані педагогічної творчості».
9.Методичні декади «Уроки показують майстри педагогічної праці».